教室的照明環境，對學生的視力著直接影響。記者在走訪中發現，我省目前很多普通中小學的教室多采用吸頂日光燈，等距離課桌面高度高于1.7至1.9米，光照強度、均勻度、柔和度都難以達標。但如果按標準改造，一個教室需要近萬元，這是很多學校難以承受的。同時，“大班額”現象在一些重點學校仍然存在，有的學校調整學生座位不科學，一般只能一周或幾周內機械地滾動式調整一次。

教室照明采光不足問題，在農村地區更加普遍。民盟安徽省委赴長豐縣、肥東縣等地調研發現，一些老教室設備不齊全、設施陳舊，部分教室采用的低效熒光燈頻閃，容易引發視覺疲勞，有的在燈下方安裝電風扇，開動時造成了明顯的光線閃爍，不利于青少年視力保護。

民盟安徽省委文化委員會委員梁邦屏建議，由于黑板所處的位置很難被天然光很好地照明，因此即使在白天，也應該對黑板補充人工照明。同時，要加快制定全省統一的教室燈光照明制造標準，并加大對中小學特別是農村地區學校的財政支持，確保其照明燈具符合要求。

讓教室“亮起來”，一些地方已經先行先試。去年以來，淮南市在全省先行試點“智慧照明”工作，為孩子們的教室安裝黑板燈和前排燈具，采用高光效的新型節能光源，對現有照明設施進行標準化改造……該市教育局相關負責人介紹，通過試點工作的推進，進一步改善了學生用眼環境，使教室采光照明更加人性化，也更加符合學生健康成長的需要。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？