“全社會行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。”2018年8月，習近平總書記就兒童青少年近視防控作出重要指示，距今已近一年。其間，國家衛生健康委、教育部等相關部委印發了一系列重要文件，多次召開部委聯席會議，調研各地近視防控現狀、查問題找對策，共筑防“近”之基。6月28日～29日，國家衛生健康委、教育部將在山東省濟南市共同舉辦首屆兒童青少年近視防控高峰論壇。從今日起，本報將連續刊發系列專題報道。

在兒童青少年近視防控這場攻堅戰中，菁菁校園無疑是主戰場之一。從學校的角度，該如何切實保障學生充足的戶外活動時間？在升學壓力與視健康保護之間，又該如何取舍？記者就此采訪了部分學校負責人。

防控近視，從坐姿矯正開始

防“近”這場戰役，北京市朝陽區實驗小學已打了8年。

從2010年起，該校就將學生視健康列為重中之重，“雖然當時學生視力不良率低于全區平均值，但近視學生占比仍超過一半。”北京市朝陽區實驗小學校長陳立華回憶說。

為此，學校通過為學生配發坐姿矯正器、改善教室照明設備、建立愛眼工作室、減輕學生課業負擔、加長學生運動時間等綜合舉措，為學生的視力健康護航，8年來，該校學生近視率從55.03%下降到43.8%。

在這些綜合措施中，正確的坐姿首當其沖。“特別是一年級新生，在掌握正確書寫姿勢方面存在一定困難。”陳立華說，為了讓學生時刻注意寫字、看書的姿勢，該校將彩色絲帶引入課堂。

絲帶共分紅、綠、黃3種顏色，長度為1尺，不同顏色代表不同意義——視力好的學生佩戴綠絲帶，視力較好的佩戴黃絲帶引起警示，視力欠佳的同學則要佩戴紅絲帶。“學生將絲帶系到脖子上并與手腕連接，一方面可以提示學生自我調整不良坐姿，另一方面也在提醒老師隨時關注并提醒孩子正確的讀寫姿勢，并給予視力正在下降的學生更多關注。” 陳立華說。

對于正確坐姿在近視防控中的重要作用，江蘇省泰州市鳳凰小學校長劉衛軍深有同感。“幼兒園對孩子的坐姿重視不足，也不強調如何握筆，因此，升入小學后，很多一年級新生的讀寫姿勢不夠好，有些甚至是錯誤的。”

“做好近視防控，先從培養正確的讀寫姿勢開始。”劉衛軍說，要培養學生，先要培訓教師，“我們在集體備課時，先讓教師掌握正確的讀寫和握筆姿勢，確保各學科教師知曉讀寫姿勢的重要性并掌握正確的讀寫姿勢。”