一、技術上燈體材料由型材，壓鑄，向導熱塑料，陶瓷，普通塑料+鋁材過渡，光效在100流明每瓦。使用阻容，非隔離，隔離線性恒流等驅動方式。技術初期，外形主要是模仿傳統光源和光電參數，學校教室照明用LED燈具的價格相對較高，市場需求不多。

二是燈體散熱向散熱體+普通塑料發展，光效慢慢達到200流明每瓦，與傳統的調光器在慢慢協調，燈具應用在市場逐步普及，無線智能在發展，學校教室照明用LED燈管在智能化道路上探索。

三、LED光源，LED燈具上下游市場標準和準則出|臺，LED光效也到達300流明每瓦，主動信號發送和反饋接收，被動信號的接收和識別，智能控制從單向通訊到照明系統雙向互動。從光效明暗，顏色選擇，開關模式，防盜和鬧鐘功能上發起，在建筑照明領域的LED燈具更具發展潛能。照明產品融入手,機智能化將成為趨勢。 照明產品會從單一的硬件平臺轉換成硬件+軟件系統結構件，和軟件兼容，圍繞LED燈照明的特點不同品牌的廠家將會開發不同的照明燈具迎合消費者需求。集照明，監控和數據信息傳輸功能為一體。照明品牌企業，照明工程公司，專業制造公司，專業材料配套公司。

黑板照明設計 教室內如果僅設置一般照明燈具，則黑板上的垂直照度很低，均勻度較差。因此對黑椒廈設專用燈具照明，其照明要求如下。

健康照明保護孩子視力讓孩子更健康 宜采用具有非對稱光強分布特性的專用燈具，燈具在學生側保護角宜大于40。，使學生不感到直接眩光。

關注青少年視力健康 從校園照明入手 )黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的掛高及與黑板墻面的距離。 其布燈原則如下：①為避免對學生產生反射眩光，黑板燈具的布燈區為：第1排學生看黑板頂部，并以此視線反射至頂棚求出映像點距離z，以P點與黑板頂部作虛線連接，燈具應布置在該連接虛線以上區域內。 ②教師站在講臺上，其水平視線45°仰角以內位置不宜布置燈具，否則會對教師產生較大的直接眩光。

健康照明保護孩子視力讓孩子更健康 階梯教室內燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型燈具、保護角較大的開啟式燈具。有條件時，還可結合頂棚建筑裝修，對眩光較大的照明燈具做隱蔽處理。把教室頂棚分塊做成尖劈形。燈具被下突部分隱蔽，并使其出光投向前方，向后散射的燈光被截去并通過燈具反射器也向前方投射。學生幾乎感覺不到直接眩光。

關注青少年視力健康 從校園照明入手 為降低光幕反射及眩光影響，推薦采用光帶（連續或不連續）及多管塊形布燈方案，不推薦單管燈具布燈方案。

燈具宜吸頂或以嵌入方式安裝。當采用吊掛安裝方式時，應注意前排燈具的掛高不應遮擋后排學生的視線及產生直接眩光，也不應影響幻燈、電影等放映效果。

當階梯教室內的黑板設有專用照明時，投映屏設置的位置宜與黑板分開。一般可置于黑板側旁，放映時，也可同時開燈照明黑板。為減少黑板照明對投映效果的影響，投映屏應盡量遠離黑板照明區并應與地面有一傾角。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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