“顯色指數”(簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數)是較少被關注的照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質的LED光源的顯色指數在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色(R9)的顯色能力普遍低，甚至為負值。在這樣的教室照明環境下長期學習，必然會導致辨色能力的下降和衰退，出現色弱、辨色能力差等情況。

學生的學習效率與色溫(光源所發出的顏色的評價指標)有著密不可分的關系：當色溫低于4000K光線柔和，學生注意力就難以集中。色溫高于6000K，光線偏白容易亢奮而疲勞。研究表明色溫5000K更適于學習，對師生效率來說事半功倍。

燈具效率就是整個燈具所發出的光通量占燈具所有光源所發出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節能的重要參數之一。如果全護眼教室燈具的效率越高，就說明燈具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低，越浪費能源。因此，管理者在選擇的時候應當注意合理搭配，在保證孩子們舒適的同時降低能源的使用。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

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