2014年寧波市7歲至19歲學生體質監測結果顯示，學生近視發生率為90.5%，且近兩年以每年1.5個百分點的速度增加。如何給孩子營造一個優良的照明環境成為各級政府部門和家長最為關心的問題之一。那么，哪種光源最適合教室照明？目前教室照明現狀如何？到底LED燈能不能進教室？

　　圍繞這些問題，國家教育部教育裝備研究與發展中心相關人員和照明學界有關專家學者上周五來到寧波調研，拉開了全國中小學生健康教室照明標準制定工作的序幕。

　　　教室照明有學問

　　“教室照明環境是影響學生視力的一個重要因素。”沈英琪是教育部教育裝備研究與發展中心學校后勤裝備處處長，作為這次調研的特邀專家，他提出教室的亮度不足、照明設備老化、照明設施使用不當是導致學生近視的誘因之一。

　　去年，沈英琪曾帶隊到湖南省調研，發現湖南初中以上學生住校率高達八成，每天在教室里的時間長達十幾個小時，但多數學校教室的照明條件不理想。“這些學校普遍存在照明方面的誤區，認為燈越亮越好，照度越高越好。”

　　沈英琪解釋道，燈光過亮會產生眩光，也就是視野內存在極端的亮度對比。處在眩光的條件下過久，人會出現視覺疲勞，注意力不集中。而好的教室照明設備不僅要亮，還應是光照均勻，顯色度好，無頻閃，無眩光。

　　復旦大學信息科學與工程學院光源與照明工程系副主任林燕丹教授，長期致力于照明與人體健康相關領域的研究，參與并推進了《關于改善上海市中小學校教室光環境的研究》。“不僅是視力，照明還會對其他生理機能與情緒產生影響。”她說。

　　據沈英琪介紹，全國目前共有中小學54萬所、教室340萬余間、學生2億多人，但教室使用的光源與照明環境良莠不齊。大部分使用熒光燈，也有T5、T8節能燈，還有些農村學校仍在使用普通白熾燈。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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