繼四川、河北之后，山西省也將啟動教室采光照明抽檢工作。從山西省衛健委獲悉，近日，全國采光照明雙隨機抽查工作會在太原市召開，山西省將對學校、托幼機構、校外培訓機構教室（教學場所）的采光和照明以“雙隨機”方式進行抽檢、記錄并公布。

抽檢內容和范圍

托幼機構。

按照《托兒所、幼兒園建筑設計規范》，對托幼機構兒童活動室的直接天然采光、采光系數、窗地面積比及照度標準值等情況進行抽檢。以縣（區）為單位，按轄區內持有辦園許可證托幼機構總數的至少5％進行抽檢，但最低不少于5所，不足5所的全部抽檢。

校外培訓機構

參照《中小學校教室采光和照明衛生標準》和《中小學校設計規范》關于教室的采光要求和教室的照明要求，對校外培訓機構教室（教學場所）采光方向、采光系數、窗地面積比、防眩光措施、室內表面反射比及裝設人工照明、課桌面照度、黑板照度、照明功率密度等情況進行抽檢。以縣（區）為單位，按轄區內持有辦學許可證校外培訓機構總數的至少5％進行抽檢，但最低不少于5所，不足5所的全部抽檢。

學校

按照2019年公共衛生國家隨機監督抽查計劃執行，并參照《中小學校教室采光和照明衛生標準》和《中小學校設計規范》進行抽檢。

延伸閱讀

一、教育照明照度低會帶來怎樣的危害？

《中小學學校教室采光和照明衛生標準》中指出凡教室均應裝設人工照明，且教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7；教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應低于0.8。

若教室照明遠低于標準值，眼睛的瞳孔會開到最大，并且為了攝入足夠的光線，學生的頭部會不自覺的底下，一不小心，眼睛離書本的距離就會過近。青少年眼睛的調節力很強，當書本與眼睛的距離達7～10cm這么近的距離時，仍能聚焦，看清物體，但如果經常這么近距離看書，寫字就會使眼睛的調節異常緊張，從而可形成屈折性（調節性）近視，通常說的假性近視。如果眼睛長期調節過度，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調節過度而引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼內壓增高，眼內組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應是30～35cm。

二、教育照明眩光會帶來怎樣的危害？

《中小學學校教室采光和照明衛生標準》中指出教室的統一眩光值（URG）不宜大于19。長時間眼睛被強光照射，長期下去會致盲。由于強光對眼睛，尤其是對晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應，從而使玻璃體變混濁變質，繼而沉淀，形似老年人的白內障，使視力明顯下降，而且這種損傷達到一定程度后便不可逆。嚴重的會引發黃斑病變，甚至近視。

三、教育照明顯色指數低會帶來怎樣的危害？

《中小學學校教室采光和照明衛生標準》中指出教室照明光源的顯色指數不宜小于80。過低的顯色指數，會造成視覺顏色失真，過低的顯色指數影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現出其真正的顏色，這種情況如果持續下去，極易造成學生的色盲色弱等嚴重的視力問題和眼部疾病。 四、教育照明光頻閃會帶來怎樣的危害？

頻閃對視力的影響最明顯了，非常容易分散學生的注意力，降低學習的效率。人的眼睛為了適應燈的頻率變化，會不斷地進行自主調節，視神經長時間的自我調節，就相當于眼睛無時無刻地在“做運動”，一段時間后，會讓人眼睛產生極度疲勞的感覺。瞳孔括約肌隨著頻閃的明暗變化進行收縮和擴張，造成了眼部肌肉的疲勞，引起眼睛酸澀、疼痛等癥狀。

五、教育照明色溫偏高偏低會帶來怎樣的危害？

《中小學學校教室采光和照明衛生標準》中指出教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。高色溫時光線顏色過于偏白，容易導致學生亢奮，易疲勞。長時間處于這種環境下學習，容易引起人們亢奮，但人的亢奮期很短，一旦亢奮期過了，人體就容易產生疲勞，導致注意力下降，學習效率降低。

六、教育照明無藍光危害會帶來怎樣的危害？

我們說的藍光，并不是指藍色的光，而是一種高能量可見光，其中短波藍光具有相對較高能量的光線。這種波長內的藍光會使眼睛內的黃斑區毒素量增高嚴重威脅我們的眼底健康。由于藍光的波長短，聚焦點并不是落在視網膜中心位置，而是離視網膜更靠前一點的位置。要想看清楚，眼球會長時間處于緊張狀態，引起視疲勞。長時間的視覺疲勞，可能導致人們近視加深、出現復視、閱讀時易串行、注意力無法集中等問題。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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