如何重視學校教室燈光
國際上已經有專業人士對照明的舒適度的評價標準,據此,在設計過程中,我們按照下面的步驟進行詳實的照明設計工作:
1) 確定各個細分區域的照度水平和空間亮度分布。
2) 根據建筑特點和功能分布,配置空間內燈光色溫。
3) 光源顯色性要求大于80。
4) 根據照明需要選擇燈具,并對燈具布置進行對比和優化設計,綜合實現標準中推薦的數值。
5) 節能:選用高效節能的照明燈具;采用高效節能的電光源;配置優質電子鎮流器,克服頻閃,提高光源效率;分區燈光控制等。
6) 環境協調:包括光色協調,照度協調,以及功能不同的相鄰區域照度變化不應超過5:1。
教室照明中,黑板照明是重點照明,黑板承擔著傳輸知識點的重任。一般教室的黑板的利用率很高,必須站在學生以及老師的角度考慮黑板照明。
1、我國教室照明現狀令人堪憂
作者對北京市某區縣20所中小學教室照明現狀進行了實地測量和問卷調查,得出如下結論:
1)黑板照度不合格率高達77.27%,這是非常恐怖的數據;
2)黑板照度均勻度不合格率高達88.64%,近9成不合格;
3)上述1)和2)均合格的只有一間教室;
4)課桌桌面照度不合格超過三分之一,達36.36%;
5)課桌桌面照度均勻度不合格率高達70.46%;
6)上述4)和5)均合格共有11間教室,占25%。
2、對策思考
從上面結論可以看出,首都北京的中小學教室照明質量問題如此之多,偏遠地區的學校更是不可想象,由此推斷出我國的中小學教室照明整體令人堪憂,因此,我國有一項不光彩的全球第一,“我國青少年近視率居世界首位,大、中學生近視率超八成”。所有說,中小學的教室照明需相關部門和單位引起高度重視!
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