2020年，華東師范大學國家教育宏觀政策研究院組成課題組在吉林、內蒙古、北京等地，分別選取省會城市、地級市、縣級市的高中、初中和小學進行問卷調查，共收集有效問卷1.8萬余份，調研數據顯示，總體樣本中有58%的中小學生近視。（2月22日 《中國青年報》）

近年來，我國青少年近視問題呈現高發性、低齡化、重度化的趨勢。其調研數據分析顯示：從學段看隨著年級升高，近視比例不斷增加——這與學業任務重，學習時間長有不小的關系；從學校位置看，中小城市學校的學生近視率高于大城市，地級市學校的學生近視比例高于直轄市/省會城市學校學生——這與素質落實的程度有一定的關系；從學校類型看，民辦學校學生的近視率高于公辦學校——這與師生過分追求學習成績和升學率有很大的關系。這種現象早已引起政府和有識之士的關注和重視，教育部也曾在《學校體育工作條例》明確規定，中小學要保證“每天鍛煉一小時”，可惜的是，當《條例》與應試教育進行博弈時，家長和老師們往往選擇了后者。

如何破解中小學生近視率高的困局？

范家小學的做法令人眼前一亮。范家小學是一所位于四川省廣元市利州區的鄉村小學，只有51個學生，但它有一處特征讓不少人驚訝不已：沒有一名學生戴眼鏡。這個奇跡又是如何創造的呢？據校長張平原介紹：“我們不看重分數，并不是不看分數。”玩耍成了必修課，除了每天上課的5個多小時和睡覺的11個小時，孩子們可以任意在室外玩耍。如果是上午，在教室里做完眼保健操后，孩子們要到操場上跑步、做體操。即使是上課，也有三分之一的課是在室外，包括體育課、自然觀察、鄉土課程。范家小學的做法雖然不具有“普適性”，但學校能讓孩子經常“撒撒野”，多多釋放童年的“天性”，這不但可以降低近視的發病概率，對健康成長也注定益處多多。

為了防治中小學生近視，北京市則從改善學生的用眼環境入手，進行入外力干預：2018年北京市教委投入1.1億元完成了對全市1278所中小學、35058間教室及黑板照明的標準化改造。同時，每年免費開展中小學生健康體檢，加強視力健康水平監測。經濟發達的地區完全可以學習北京市的做法，改善學生用眼環境，而經濟不夠發達的地區，則可以借“教育薄改”和“教育扶貧”的春風改善教學環境，對課桌課椅的高度，照明燈的數量、位置、亮度等都做出硬性規定，并全面取代反光黑板等，如此通過積極的外力干預，意在培養中小學生健康用眼意識，幫助他們將意識轉化成行為自覺，達到內外兼治的效果。

中小學生正處于長身體、長知識、長才干的時候，防治視力不良需要關心愛護和教育引導，政府、學校、家庭應當合力“踩剎車”，讓一路狂奔的中小學生近視率速度慢下來。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

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