從最新的報告了解到，目前我國小學生視力不良率為45.7%、初中生為74.4%、高中生為83.3%、大學生為86.4%，其中85%-90%為近視眼，全國近視眼中小學生預(yù)估超過1億人。而且青少年體質(zhì)健康狀況近年來得到改善，但視力不良問題一直沒有解決。最近幾年，農(nóng)村地區(qū)學生視力不良上升的速率已經(jīng)開始超過城市。

青少年近視患病率高居不下，早已引起了國家的高度重視，續(xù)《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》《中小學及幼兒園教室照明技術(shù)規(guī)范》等出臺后，教育部進一步落實八部門印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，要求各地中小學強化體育鍛煉、規(guī)范電子產(chǎn)品使用、建立視力健康檔案，綜合施策全面防控青少年近視。綜合防控兒童青少年近視重點任務(wù)將從制度規(guī)范、技術(shù)攻關(guān)、擴大宣傳三方面發(fā)力，研究制定兒童青少年每日每周使用電子設(shè)備的參考上限，預(yù)防兒童與青少年過早、過度使用電子設(shè)備，培養(yǎng)兒童青少年健康用眼習慣。

據(jù)悉，在廣州，一項投入5.58億的照明設(shè)備改造工程正在各中小學開展，不僅僅解決學校教室燈管數(shù)量不足、燈管老化、未設(shè)置燈罩等問題，還將照度均勻度、照明功率密度等強制性參數(shù)列入改造工程之中。通過改造學生視覺用眼的環(huán)境，促使學生視力逐步得到改善。

廣州為什么要花這么大的資金去改造教育照明呢？因為不達標的教育照明會加速師生的用眼疲勞等一系列問題，把教育照明改善了，就解決了一大隱患。隨著電子產(chǎn)品的普及，近年來，兒童青少年低年齡、長時間、近距離使用電子產(chǎn)品現(xiàn)象非常普遍，成為近視率快速上升的重要原因之一。同樣，隨著光環(huán)境的日益改變，過去的熒光燈也漸漸跟不上時代發(fā)展的腳步了，主要體現(xiàn)在照度差、眩光嚴重、顯色指過低、光頻閃危害、色溫偏高或偏低、布局不合理、操控不靈活等等問題。

照度差會帶來什么問題？

長期在不良的教室照明環(huán)境下學習，容易迫使學生書寫時因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長、塑形關(guān)鍵階段的學生“站不直”或頸椎損害。

眩光會帶來什么問題？

高亮度是眩光的源頭，長時間眼睛被強光照射，長期下去會致盲。由于強光對眼睛，尤其是對晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應(yīng)，從而使玻璃體變混濁變質(zhì)，繼而沉淀，形似老年人的白內(nèi)障，使視力明顯下降，而且這種損傷達到一定程度后便不可逆。嚴重的會引發(fā)黃斑病變，甚至近視。

顯色指數(shù)差會帶來什么問題？

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數(shù)）是較少被關(guān)注的照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負值。在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，必然會導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。多數(shù)學校教室的熒光燈，顯色指數(shù)一般是在70左右（國標：光源的顯色指數(shù)不宜小于80），如此低的顯色指數(shù)，造成視覺顏色失真，影響學生的學習。尤其是在美術(shù)、化學、手工等對色彩要求敏感的專業(yè)類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學生的色盲色弱等嚴重的視力問題和眼部疾病。

照度差會帶來什么問題？

長期在不良的教室照明環(huán)境下學習，容易迫使學生書寫時因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長、塑形關(guān)鍵階段的學生“站不直”或頸椎損害。

眩光會帶來什么問題？

高亮度是眩光的源頭，長時間眼睛被強光照射，長期下去會致盲。由于強光對眼睛，尤其是對晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應(yīng)，從而使玻璃體變混濁變質(zhì)，繼而沉淀，形似老年人的白內(nèi)障，使視力明顯下降，而且這種損傷達到一定程度后便不可逆。嚴重的會引發(fā)黃斑病變，甚至近視。

顯色指數(shù)差會帶來什么問題？

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數(shù)）是較少被關(guān)注的照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，而且對飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負值。在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，必然會導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。多數(shù)學校教室的熒光燈，顯色指數(shù)一般是在70左右（國標：光源的顯色指數(shù)不宜小于80），如此低的顯色指數(shù)，造成視覺顏色失真，影響學生的學習。尤其是在美術(shù)、化學、手工等對色彩要求敏感的專業(yè)類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學生的色盲色弱等嚴重的視力問題和眼部疾病。

所以“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”還需專業(yè)教育照明燈具來協(xié)助。如啟辰教育照明顏色更加真實，不刺眼，比以前更亮：眼睛很舒適，疲勞度低，不會因為眼睛疲勞而產(chǎn)生厭學心理，降低近視率；

黑板的亮度更加均勻，眼睛更加舒適：智能控制，更加方便的進行上課。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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